Educação a distância – Aprender com vídeos é tão eficaz como em sala de aula

Olá amigos,
Esta é a era do vídeo. E os relatórios da ComScore com números impressionantes de consumo de vídeos no mundo não nos deixam mentir. No mês de Agosto de 2012, o mercado de vídeos online nos EUA atingiu uma alta histórica de 188 milhões de telespectadores com mais de 37 bilhões de vídeos consumidos na internet. E o desenvolvimento de novas tecnologias continuam a estimular o aumento progressivo destes números.
A forma de como utilizamos os vídeos online também está em constante transformação. Hoje, temos PCs, laptops, banda larga, telas planas e até smartphones menores que as nossas mãos.Tudo isso, somado à necessidade de consumo imediato e em grande escala de informação não poderia chegar a um resultado diferente: o sucesso dos vídeos online no mercado de EAD.
Entramos em uma fase de redução dos custos de produção, otimização do tempo de aprendizado e melhoria do material digital em diferentes formatos. Na sala de aula, os professores podem – e devem – explorar este material de várias maneiras: usando imagens, vídeos, podcasts, animações em Flash, exercícios interativos e outros recursos para tornar a experiência de aprendizagem completa.
Incluir os vídeos online nos cursos a distância tem um enorme ganho para as universidades, pois o elemento visual tem inúmeras vantagens. Ele traz o mundo exterior da sala de aula à rotina do aluno. Vídeos fornecem um estímulo maior do que um simples áudio ou escrita. Através deles é possível ver as expressões faciais das pessoas, a linguagem corporal e o ambiente em que a pessoa está inserida. Tudo isso a hora que o aluno quiser e onde ele quiser consumir o conteúdo.
A maioria das pessoas gostam do meio visual, que exige menos esforço por parte do espectador do que ouvir ou ler. Ele é, por sua natureza, divertido. Assistir à um vídeo, sem dúvida, é uma das melhores experiências para aprendizagem e assimilação do conteúdo. Ele combina um contexto visual com a linguagem falada, e em muitos casos, texto escrito na forma de legendas. Os vídeos agregam valor à mensagem e contribuem para o aumento da produtividade dos alunos, tornando o aprendizado mais intuitivo, recorrente e atemporal.
Um estudo de 2011 – realizado pelos cientistas norte-americanos do departamento de RUB de Neurofisiologia – provaram que não precisamos explorar ativamente o ambiente de sala de aula a fim de aprender. Mas que passivamente assistindo novas informações sobre uma tela de computador leva às mesmas mudanças na força das conexões das células nervosas no cérebro. E se os resultados do experimento estiverem corretas, o efeito de assistir a uma palestra em casa seria da mesma qualidade como aprender o tema em sala de aula. Ou seja, aprender com vídeos online seria tão eficaz como em sala de aula. Sensacional, não é mesmo?
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